温岭学区中，综合教育质量和教育资源，泽国小学、城东小学等是较好的学区。泽国小学学区 泽国小学位于温岭市的核心地带，其教育资源丰富，师资力量雄厚。学校设施先进，注重培养学生的综合素质。该学区不仅课程设置有特色，而且在课外活动和校园文化方面也有显著的成绩。
好。师资力量方面。温岭双九龙学区属温岭市太平街道区域公办学校。师资力量强。政府支持方面。温岭双九龙学区是市政府重点工程，也是城市新区建设的重点配套工程，是实现城区教育资源均衡配置的实事工程。
温岭火车站的学区房如下：云樾天境：云樾天境毗邻温岭火车站，S1轻轨温岭火车站站点。
东辉小区好。采光方面。温岭学区东辉小区的房子南北通透，采光好。交通方面。温岭学区东辉小区位于温岭市东门北路，地理位置优越，交通非常便利。
温岭市区内的学区房 温岭三中所在的市区内存在一些学区房，这些房屋通常位于学校周边，距离学校较近，交通较为便利。这些学区房的房价也较为稳定，备受家长们的青睐。毗邻温岭市区的住宅区 除了市区内的学区房，还有一些毗邻温岭市区的住宅区也属于温岭三中的学区房范围。
温岭市职业技术学校拥有三个特色鲜明的学区：经贸学区、信息艺术学区和机械学区。经贸学区作为龙头，以财会专业为核心，涵盖国际贸易、电子商务等，共有17个班级，900多名学生，师资力量强大，会计专业尤为突出，被评为台州市骨干和示范专业，且在各项竞赛中名列前茅。
温岭市温中实验学校依托温中集团的雄厚实力，实行三校区联动，共享丰富资源。学校注重全面发展，以高标准进行规划和建设，已经配备了先进的教育设施，包括50个现代化多媒体教室和2个计算机房，拥有204台电脑，为教学提供了坚实的基础。
温中实验学校秉持“三个面向”的教育理念，以“严谨、求是、勤奋、进取”为校训，致力于培养学生的全面发展。其核心教育方针为“主体自控、主导优化、能力加速、素质全面”，鼓励创新和探索，致力于德育生活化，实行全天候全程管理。学校实行小班化教学，进一步细化为小小班班主任制度，塑造了良好的校风。
温岭市温中实验学校，作为浙江省温岭中学的三校区之一，创立于2001年7月，以其寄宿制特色和全面的生活化德育管理而闻名。学校秉持“传承温中文化，打造省内名校”的远大愿景，致力于提供全天候、全程的教育管理服务。
温岭市第四中学在教育资源优化配置的道路上，坚持高起点与高品位的办学理念，秉持以人为本，德育先导，质量立校，科教兴教的方针和求知求是，学做真人的培养目标。学校创新管理模式，构建个性发展评价体系，致力于每个学生的成功，形成了独特的分层次定目标，低起点促提高，抓科研求实效特色。
温岭市第四中学自1997年办学以来，积极以课题研究的形式推动学校特色创建活动，取得明显成效，并在市内外产生了良好的影响，逐步形成“一大特色体系、四个特色项目”的特色教育格局，即和谐教育特色体系、“绿色教育、科技创新教育、分层教学、体验教育”等四大特色项目。
温岭四中顺应教育改革发展的形势，以应用现代教育技术为切入点，努力营造校园信息化的氛围，大力加强研究型、开放性的师资队伍建设，实现教科研一体化，决心把四中办成一所高质量有特色现代化的一流学校。
四中拥有更多的优秀教师资源和教学经验，能够提供更加丰富和优质的教育资源和课程。同时四中还有更高的教学评价和学科竞赛成果，这也表明学校的整体实力和水平更高一些。其次，从学校管理和学生管理方面来说，四中也有更好的表现。四中设有更加严格和科学的管理制度，能够保障学生的学习和生活安全。
教学水平也比较高，更重要是孩子很喜欢。听我小孩讲，老师讲课都用标准的普通话来上课，一般讲新课还会带上背景，我觉得不错不仅仅扩宽眼界，还能积极调动教学轻松的氛围。
温岭市泽国镇第四中学是一所规模可观的学校，其教育资源丰富。学校设有25个教学班，容纳了超过千名学生，每个班级都配备了现代化的教学设施。全校范围内，200多台计算机已实现网络接入，为教学活动提供了高效的信息支持。
温岭市第四中学在教育资源优化配置的道路上，坚持高起点与高品位的办学理念，秉持以人为本，德育先导，质量立校，科教兴教的方针和求知求是，学做真人的培养目标。学校创新管理模式，构建个性发展评价体系，致力于每个学生的成功，形成了独特的分层次定目标，低起点促提高，抓科研求实效特色。
温岭市第四中学作为一所具有鲜明教育特色的学校，十年来致力于通过课题研究推动特色教育活动，构建了独具特色的教育体系。其中，以“和谐教育”为核心，包括“绿色教育”、“科技创新教育”、“分层教学”和“体验教育”四大特色项目。
温岭市泽国镇第四中学以现代教育理念为引领，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，其办学特色鲜明。学校弘扬大樟树文化精神，坚持绿色教育和绿色管理，营造了积极向上的学风、严谨认真的教风和优良的校风。
抓科研求实效的办学特色。中考综合平均分逐年迅速提高，99年我校应届毕业生中考综合平均分居全市公立学校第十位。该校师生参加市级及以上各类竞赛获奖254人次（其中全国级的11人次），团体奖28次（其中全国级21次）。在大面积提高教育质量的同时，该校大胆尝试英才教育，获得阶段性成果。
个人认为，从某些方面来说，温岭四中可能会更好一些。原因如下：首先在师资力量上，温岭四中可能会更加优秀一些。四中拥有更多的优秀教师资源和教学经验，能够提供更加丰富和优质的教育资源和课程。同时四中还有更高的教学评价和学科竞赛成果，这也表明学校的整体实力和水平更高一些。
温岭市第四中学自1997年办学以来，积极以课题研究的形式推动学校特色创建活动，取得明显成效，并在市内外产生了良好的影响，逐步形成“一大特色体系、四个特色项目”的特色教育格局，即和谐教育特色体系、“绿色教育、科技创新教育、分层教学、体验教育”等四大特色项目。