1、幼儿园大班语言教学活动方案1 活动目的： 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 学习词：量、衣裳、可惜。
2、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动内容：大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）活动目标：通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、幼儿园大班语言活动方案1 活动目标： 知道风对人们既有好处，又有害处。 知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。 活动准备： 故事 内容；故事内容图片；关于风的利用的一些图片 活动过程： 导入 T ：你们知道什么是心愿吗？ 你有什么心愿？ T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗？请你仔细的听一听这个故事。
1、语言领域的包含方面十分广泛，主要有以下方面：语言学 语言学是研究人类语言现象的学科，包括语言的本质、结构、发展、演变等。语言学涵盖诸多分支，如语音学、音系学、句法学、语义学等，这些分支领域从不同角度探讨语言的结构、规则和变化规律。
2、五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术。健康领域 健康领域主要关注的是幼儿身心健康和体能发展。在这一领域中，教育目标是培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯，通过体育活动和户外活动，增强幼儿体质，提高身体机能。同时，注重幼儿心理健康的培养，帮助幼儿形成积极、乐观、自信的心理品质。
3、语言领域包括：乐意与人交谈，讲话礼貌；能够清晰地表达你想说的；注意倾听和理解日常语言；具有文明的语言习惯；能听懂和说普通话。语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
4、五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术。 健康领域：主要涵盖孩子的身体健康和体育锻炼。在这一领域中，重点是帮助孩子建立良好的生活习惯和卫生习惯，包括饮食、睡眠、大小便等。同时，也会进行一些基本的体育活动和锻炼，以增强孩子的体质。 语言领域：主要关注孩子的语言能力发展。
包括：生活中的语言学习、自由游戏中的语言交往、（活动区、户外活动）其他领域的语言渗透等。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。
社会领域各指标所涉及的核心经验包括人际交往和社会适应 社会，即是由生物与环境形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治、教育等，都属于社会活动范畴。动物或其他生物社会行为也属于社会范畴。
幼儿园语言领域的核心经验解读与活动指导如下：研究梳理幼儿文学作品活动中的核心经验，为幼儿选择适合的文学作品。为幼儿选择不同体裁的文学作品，丰富幼儿的阅读材料，比如：诗歌、故事、散文等。为幼儿选择不同题材的文学作品，让幼儿感受文学作品丰富多彩的美。
核心经验就是幼儿发展必须获得的关键了经验，这些经验在幼儿的经验系统或结构中起节点和支撑作用。学前阶段的领域教学是全科性的，相互融洽，儿童学习的核心经验成了教育学知识的重要内容。
语言领域的核心经验 经验就是儿童主动在学的，教师在教的……核心经验就是幼儿发展必须获得的经验，这些经验在幼儿的经验系统或结构中起节点和支撑作用。指对于儿童掌握和理解某一学科的一些至关重要的概念、能力或技能。
根据查询网易新闻网显示，更新教师诗歌活动的教学理念，优化教师诗歌活动的教学策略，提高教师语言领域的教学水平，老师带领大家学习了语言领域诗歌教学核心经验与教学策略。
1、本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一 教育 契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。
2、通过学习图片 故事 内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。 通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 引导幼儿发展灵活的人格特征。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿感受 散文 中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。 通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。 作品选择与活动准备 文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。
4、家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。 大班语言活动3 活动目标： 寻找长大的变化，理解长大的内涵。 体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。 活动准备： 幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。
5、幼儿园《炎热的夏天》主题活动策划方案1 活动目标： 知道夏天来时，周围环境的一些变化。 懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 通过活动，体验夏天的快乐。 活动准备： 在活动前，家长和幼儿一起 说说 夏天的周围环境 动物头饰若干 关于夏天的图片 PPT课件 活动过程： 雷雨导入，引起幼儿兴趣。
1、语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一些做人的基本道理。
2、幼儿园的语言活动之所以分成故事、诗歌、看图讲述、绘本、谈话、语言游戏等多种，它们各自一定有独特的教育作用。如讲故事课重点在于让幼儿通过听故事，发展幼儿认真倾听能力、语言理解和想象能力。复述故事课重点在于让幼儿学习经典故事中优美的、文学性强的句子，同时也是幼儿积累词汇、句子的好方法。
3、仿编诗歌 学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片，请个别幼儿进行仿编，其他幼儿进行学习师：还有好朋友也来给我们表演做操了，可是，他们做操好像和刚刚几个好朋友不太一样，我们一起来看看，好不好。 你会说一说他们做操的事情吗？要用诗歌中的话一样，说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
4、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。 配乐朗诵诗歌。 分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。 准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。 幼儿分为两组，问答式学习儿歌。 为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。 （1）一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。 （2）交换角色表演。