首先，中心负责新疆教育区域网以及乌鲁木齐教育城域网的建设、维护、运行和管理工作，确保网络的稳定高效运行。其次，中心承担新疆大学校园网的建设与管理任务，确保校园内的信息化环境流畅便捷。此外，数字校园的规划与建设也是中心的重要职责，通过数字化手段提升学校的教育现代化水平。
新疆大学的现代教育技术中心于2001年6月正式启用，它作为一个全方位的教育技术服务平台，由计算机网络管理中心（简称网络部）、电化教学中心（简称电教部）、培训中心（简称培训部）以及办公室等多个部门组成。这些部门分布在新疆大学本部、南校区和北校区，为学校教育提供了全面支持。
学院现面向全校开设了三门教师教育类特色课程：公共教育学、公共心理学和现代教育技术，为培养和拓展未来教师的基本素养起着重要的作用。
主任、物理系副系主任、理学院大学物理部主任、党委统战部部长、广播电视与现代教育技术中心主任、研究生院副院长兼“行动办”主任、发展规划与重点建设办公室主任、“211办”主任、重点建设与条件保障处处长。新疆大学党委常委、副校长兼北校区管委会主任（中组部第五批援疆干部）。
位于新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。是中西部高等教育振兴计划高校（小211），教育部实施援疆学科建设计划；国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校， 指定浙江大学、武汉大学、中国农业大学、东华大学、兰州大学、华中农业大学、东北农业大学、北京化工大学等著名高校对口支援塔里木大学。
“十一·五”期间，俄语系将继续保持并发展俄语专业，突出地域、民族特色，积极参与学校对中亚问题的研究，创出自己的教育特色品牌，使之在全国高校俄语教学界中成为教学质量与教学水平一流的专业。英语专业的发展历史远短于俄语专业的发展。
1、设备和手段的现代化教育信息化为教育现代化提供了强大的技术支持，同时也实现了信息化的思想和制度建设，为教育现代化奠定了坚实的基础。广泛性和平等性教育信息化所凸现的现代性特征包括广泛性和平等性，意味着教育的机会应该是公平的，每个人都有接受优质教育的权利。
2、教育现代化的十大战略任务主要包括：实现区域协调发展、促进教育公平、优化教育结构、深化教育教学改革、推进教育信息化、提升教师素质能力、加强教育与生产劳动和社会实践相结合、加强国际交流合作、提升办学水平和治理能力，以及推进教育现代化支撑服务体系建设。
3、教育信息化名词解释：教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
1、甘肃政法学院的现代教育技术中心致力于提升学校的信息化水平，为教学、管理、服务等多个领域提供了全面的支持。首先，校园网络中心是教育技术中心的核心部分，自2000年成立以来，通过“西部大学校园计算机网络建设工程”，投入约580万元，构建了覆盖全校的网络体系。
2、甘肃政法学院的现代教育技术中心，于2004年12月成立，其前身是学校的电教中心和网络中心，旨在为教学提供强有力的支持和管理服务。这个中心整合了原有的资源，转型成为了一个集管理与技术服务于一体的教育辅助机构。目前，中心拥有稳定的工作人员，包括8名正式职工，以及12名聘用的技术人员。
3、刑事科学技术：这个专业培养的是具备扎实的刑事科学技术知识和技能的专门人才。学校在这一专业的教学中强调实验室建设和实践能力的培养，学生毕业后可以在公安、检察、法院等司法机关从事刑事技术工作。经济学：经济学专业在甘肃政法大学也是一个比较受欢迎的专业。
4、学校地处西北政治、经济、交通中心的甘肃省兰州市，位于兰州市科教中心的安宁区，文化气氛浓郁、环境优美、交通便利。有现代教育技术中心、物证技术实验中心、犯罪心理测试技术研究中心、计算机实验中心等实验室和教学科研辅助机构。有“甘肃省地方立法研究中心”、“甘肃政法学院司法鉴定中心”等法律咨询服务机构。
5、甘肃政法学院公安分院前身为甘肃政法学院公安系，初建于1989年，于1996年9月经公安部同意、省政府批准创建甘肃政法学院公安分院，由甘肃省公安厅和甘肃政法学院共同领导。
信息网络中心的核心理念是构建一个技术先进、实用、安全的校园信息化基础设施，同时服务于校内各项公共服务，促进学科建设和学校整体水平的提升。他们的目标是通过信息化手段，提升教学、科研、管理和服务水平。该中心现有员工35人，结构合理，包括4名高级职称、14名中级职称的专业人才，以及13名硕士研究生。
安徽建筑工业学院电子与信息工程学院下属的电子信息实验中心成立于2001年9月，由21名（5人为高级职称）实验教师组成，包括基础及专业实验室共16个。中心承担了电子、计算机、通信、网络等多个专业的实践课程教学，如“微机原理与接口技术”、“计算机组成原理”等12项专业基础课和专业课实验。
安徽建筑工业学院电子与信息工程学院开设了电子信息工程、计算机科学与技术以及通信工程三个专业，旨在培养具有深厚理论基础和实践能力的高级人才。电子信息工程专业注重培养学生掌握电子线路基础理论，包括信号产生、传输和处理技术，以及计算机应用等。
安徽建筑工业学院，作为安徽省独具特色的一所多学科本科院校，以其土建类专业为主导，坐落在合肥市的繁华之地。学院的历史可以追溯到1958年，当时的安徽建筑工程学校应运而生。1960年，经过国务院的慎重决定，正式成立了安徽建筑工业学院。然而，由于时代的经济调整，学院一度中断了本科招生。
安徽建筑工业学院的电子与信息工程学院专注于提供高质量的教育服务，设有多个专业以满足学生的多元化需求。学院目前拥有五个本科专业/，包括：电子科学与技术/电子信息工程/计算机科学与技术/通信工程/网络工程/以及建筑电气与智能化/学院的本科生群体大约1820人/，他们在这里接受系统的学术训练。
落实经费筹措争取财政性投入，每年安排一定的资金用于教育信息化建设；争取上级项目专项资金；通过市场化运作引入社会资金或拓宽社会捐助参与中小学教育信息化建设渠道；自筹与统筹：学校生均公用事业经费10%以上用于教育信息化。
建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。
利用语音、文字、图像和视频等多维化的信息形式，传播群众急需适用的信息；通过平台实现信息的双向互动，快捷、有效地帮助农民实现产销对接、政策咨询和技术指导服务。
要加强信息技术的培训工作，开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干教师的培训。二是要重视和加强校本培训。开展青年教师信息技术培训活动，主要采用集中式和分散式相结合进行。
以及改革创新驱动教育发展、协调推进教育结构调整、协同营造良好育人生态、统筹推进教育开放、全面提升教育发展共享水平等六大战略任务。第三部分是《规划》的保障措施。分别从教师队伍建设、教育治理现代化、加强党的领导三个方面展开，为教育发展提供坚强的人才、制度、投入和政治保障。